┌──────────────────────┬─────────────────────────┬────────────────────────────┬──────────────────────────┬────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────┬────────────────────────────────────┐
│ Approach             │ Teaching Focus          │ Teacher’s Role             │ Student’s Role           │ Typical Techniques                     │ Strengths                           │ Limitations                         │
├──────────────────────┼─────────────────────────┼────────────────────────────┼──────────────────────────┼────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────────────────────────────────┤
│ Lecture              │ Delivery of content     │ Expert/lecturer            │ Passive listener         │ Lectures, note‑taking, Q&A at end     │ Efficient for large groups;         │ Limited engagement; one‑way flow;  │
│                      │                         │                            │                          │                                        │ structured knowledge delivery       │ poor retention without interaction  │
├──────────────────────┼─────────────────────────┼────────────────────────────┼──────────────────────────┼────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────────────────────────────────┤
│ Direct Instruction   │ Skill acquisition       │ Instructor & demonstrator  │ Active responder,        │ Step‑by‑step modeling, drills, guided  │ Clear expectations; measurable      │ Can stifle creativity; over‑focus  │
│                      │ (procedures/facts)      │                            │ follower                  │ practice, immediate feedback          │ progress; effective for clarity     │ on rote rather than understanding   │
├──────────────────────┼─────────────────────────┼────────────────────────────┼──────────────────────────┼────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────────────────────────────────┤
│ Recitation / Rote    │ Memorization            │ Quizmaster, controller     │ Recaller & responder     │ Oral questioning, repetition of       │ Strengthens recall; builds          │ Surface learning; lacks deeper     │
│                      │                         │                            │                          │ facts, repeated drills               │ foundational knowledge              │ understanding, critical thinking   │
├──────────────────────┼─────────────────────────┼────────────────────────────┼──────────────────────────┼────────────────────────────────────────┼─────────────────────────────────────┼────────────────────────────────────┤
│ Socratic Questioning │ Critical thinking       │ Facilitator, questioner    │ Thinker, responder       │ Guided Q&A, probing questions         │ Enhances reasoning; encourages      │ Time‑consuming; may confuse        │
│                      │ & understanding         │                            │                          │ that challenge assumptions           │ active participation                 │ less structured for novices        │
└──────────────────────┴─────────────────────────┴────────────────────────────┴──────────────────────────┴────────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┴────────────────────────────────────┘
